Dissertações MNPEF

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Título	Autor
“PEPPER’S GHOST”: COMO ENSINAR/APRENDER CONCEITOS DE FÍSICA ATRAVÉS DE UMA SIMPLES ILUSÃO DE ÓPTICA	GILVAN CHAVES FILHO
“O QUE EXISTE NO UNIVERSO?” OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS DENTRO DE UM CONTEXTO TRANSDISCIPLINAR SOBRE POLUIÇÃO LUMINOSA	IGOR BELLUCIO SANTOS
“NA TRILHA DA FÍSICA”: CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE UM JOGO DE TABULEIRO PARA O ESTUDO DAS COLISÕES	EZEQUIAS DA CRUZ LIMA
“CHAPA” QUENTE: RECURSOS DE APRENDIZAGEM COLETIVA PARA EXPLORAR FENÔMENOS TÉRMICOS	TAIALA PATRICIA CERQUEIRA
“CHAPA” QUENTE: RECURSOS DE APRENDIZAGEM COLETIVA PARA EXPLORAR FENÔMENOS TÉRMICOS	TAIALA PATRICIA CERQUEIRA
“BICICLETA DINÂMICA”– UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA TRABALHAR TRANSFORMAÇÕES DE ENERGIA	MARIO FERNANDO SASSO
WEBQUEST, UMA PROPOSTA EDUCACIONAL ADAPTADA PARA O ENSINO DE FÍSICA COM FOCO NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE DAVID AUSUBEL	WESLEY VICENTIN EDUARDO
Vídeos bilíngues: ensino das Leis de Newton para estudantes surdos e ouvintes	Sabrina Farias Rodrigues
VARIÁVEIS CEFEIDAS E A CONTRIBUIÇÃO FEMININA NA CIÊNCIA: RECURSOS PARA O ENSINO DE OSCILAÇÕES, ONDAS E ÓPTICA	EDIGENIA FERREIRA SANTOS
UTILIZANDO UM FENÔMENO FÍSICO PARA MEDIR O DIÂMETRO DE UM FIO DE CABELO	MARINA APARECIDA FERREIRA DE OLIVEIRA
UTILIZANDO TIRINHAS COMO FERRAMENTA LÚDICA PARA O ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO	Everaldo Martins Neves
Utilizando Sala de Aula Invertida em Aulas Experimentais de Física Térmica	Carlos Henrique dos Santos
Utilizando recursos audiovisuais como mediadores para ensinar a teoria do Big Bang à luz da história e filosofia da Ciência	DILTON LOPES CARAPIA
UTILIZANDO RECURSOS AUDIOVISUAIS COMO MEDIADORES PARA ENSINAR A TEORIA DO BIG BANG À LUZ DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA	DILTON LOPES CARAPIÁ
UTILIZANDO O SOFTWARE Audacity NO ESTUDO DE ONDAS SONORAS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA	HELTON DINIZ ROCHA
UTILIZANDO JOGOS ELETRÔNICOS PARA O ENSINO DAS LEIS DE NEWTON NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO	ALLAN LOPES LIMA
Utilização Sistemática das Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino de Eletricidade	Welismar Almeida da Silva
Utilização do simulador PHET sobre pinças ópticas como recurso metodológico no ensino de conceitos de física contemporânea	Sabrita Cruz Da Silva
Utilização do pêndulo duplo no ensino de conceitos básicos da teoria do caos determinístico no ensino médio: uma proposta de ensino potencialmente significativa	CLENILSON ALVES CORTEZ
UTILIZAÇÃO DO MODELLUS ASSOCIADO COM OCTAVE PARA APRENDIZAGEM DE CINEMÁTICA PARA ALUNOS DE ENSINO FUNDAMENTAL	MANOEL FLORINDO JUNIOR
UTILIZAÇÃO DO GERADOR ELETROSTÁTICO DE VAN DE GRAAFF, DE BAIXO CUSTO, NA APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS DA ELETROSTÁTICA	DAMIÃO DE SOUZA CARVALHO

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