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Teoria do Caos e Fractais: uma Sequência Didática à Luz da Aprendizagem Significativa para Estudantes do Ensino Médio |
LARISSE BRAZ DOS SANTOS |
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DISCUTINDO ENERGIA E SUAS TRANSFORMAÇÕES NA PERSPECTIVA DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS |
RENATO FERREIRA ALVES |
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A aprendizagem significativa de Ausubel e o aplicativo Phyphox no ensino de física |
JUAN CARLO SABBI |
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A sala de aula invertida e rotação por estações no ensino médio: contribuições de uma sequência didática para o ensino do efeito fotoelétrico e da natureza da luz |
JHON LENNON SCHUINA |
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Engenharia reversa de brinquedos e o aprendizado do conceito de energia no ensino fundamental |
CLAUDIANO FERREIRA |
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Sismicidade: Uma forma alternativa de conhecer conceitos Físicos. |
HADSON JOSE FARIAS DO NASCIMENTO |
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Uma Proposta para o Ensino de Eletromagnetismo em Nível Médio baseada no Modelo de Ensino Híbrido de Rotação por Estações |
KAREN ANDERSON ARAUJO BATISTA |
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ENSINANDO FÍSICA E MATEMÁTICA POR MEIO DE CONSTRUÇÃO E LANÇAMENTO DE FOGUETES DE GARRAFA PET ATRAVÉS DE UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR |
GILMAR DA SILVA ARAUJO |
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A Experimentação no Ensino de Física: Investigações em Eletricidade em uma Escola Pública |
DANILO ANTONIO DE CARVALHO |
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METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO APLICADAS NA INTRODUÇÃO À MECÂNICA QUÂNTICA, COM BASE NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DA FÍSICA ONDULATÓRIA |
ALEXANDRE SANTANA MATTOS |
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QUANTIZAÇÃO DE ENERGIA E IRRADIAÇÃO DOS ALIMENTOS POR MEIO DE UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA(UEPS) |
ADENILSON SOUZA CHAVES |
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Astronomia e astronáutica como instrumentos de motivação no ensino e aprendizado de física |
CLEBER BATISTA PIMENTEL |
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UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA SOBRE O CICLO DAS ESTRELAS PARA O NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
WALBURGA DOS SANTOS RETKE |
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GRANDEZAS E UNIDADES DE MEDIDA: PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O 1º ANO DO ENSINO MÉDIO |
SIMONE GOMES DE OLIVEIRA |
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A PLATAFORMA FÍSICA VIRTUAL COMO FERRAMENTA MEDIADORA NA APRENDIZAGEM DA HIDROSTÁTICA |
ANDRE ANDERSON ARAUJO |
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ANÁLISE DE POTÊNCIA ELÉTRICA EM TEMPO REAL: EXPERIMENTO DIDÁTICO COM ARDUINO E LÂMPADAS FLUORESCENTES |
KAIQUE THIAGO DE SOUZA |
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Q-Matrix: um jogo de tabuleiro integrado a uma unidade de ensino potencialmente significativa para uma abordagem de conceitos de computação quântica no ensino médio |
CESAR ALEXANDRE OLIVEIRA MALTA |
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Utilização de Jogos Didáticos voltados para o Ensino de Efeito Estufa e Aquecimento Global em uma turma de 7° ano do Ensino Fundamental – Anos Finais |
EDUARDO ROSA DE JESUS |
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Sequência Didática sobre um Caso Limite do Empuxo de Arquimedes: O Paradoxo Hidrostático de Galileu |
OZAIAS RODRIGUES CAVALCANTE |
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UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA OS PONTOS QUÂNTICOS NO ENSINO MÉDIO |
CARLA CAROLINE MELGUEIRA DA SILVA |
