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Ensinando o conceito de campo elétrico a partir do fenômeno do raio |
João Paulo Martins Tobaruela Ortiz |
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ESTUDO DAS PROPRIEDADES ELETROMAGNÉTICAS EM UM MOTOR ELÉTRICO SIMPLES |
WALDÉCIO FERREIRA MAGALHÃES |
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A construção de uma unidade de ensino potencialmente significativa (ueps) para ensinar relatividade utilizando animações e o game a slower speed of light |
Bruno Marconi Riboldi |
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ENSINO – APRENDIZAGEM: UM FATO HISTÓRICO PARA ENTENDER CONCEITOS DE FÍSICA |
Sônia Aparecida Ferreira dos Santos |
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Experimentos de Óptica – Com Ênfase na Física Contemporânea e Ondulatória |
Paulo Moreira Gomes |
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O USO DE APLICATIVO WEB COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE TERMOMETRIA E ENERGIA TÉRMICA |
Luís Otávio Ramos Torres |
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UMA PROPOSTA DE ENSINO DE ELETROSTÁTICA COM AUXÍLIO DO GERADOR DE VAN DE GRAAFF |
José Vlademir Ribeiro Marcondes |
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UTILIZANDO TIRINHAS COMO FERRAMENTA LÚDICA PARA O ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO |
Everaldo Martins Neves |
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CONSTRUÇÃO DE MINI-ESTUFAS COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS DE CALOR E TEMPERATURA NO ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO |
DANIEL ANTONIO GABRIEL |
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Uma Proposta de Unidade de Ensino sobre a Antiga Teoria Quântica como Instrumento Pedagógico Alternativo |
ALESSANDRO XAVIER DA SILVA CARVALHO |
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DESPERTANDO O INTERESSE DOS ESTUDANTES PARA O ESTUDO DA FÍSICA ATRAVÉS DA ELABORAÇÃO E PRODUÇÃO DE VÍDEOS DE EXPERIMENTOS DE FÍSICA |
Sérgio de Carvalho Paes de Andrade |
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FÍSICA MÁGICA: UMA MANEIRA DIVERTIDA DE APRESENTAR A FÍSICA PARA ALUNOS DA ALFABETIZAÇÃO |
NIVALDO MOREIRA DE OLIVEIRA |
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SEQUÊNCIA DIDÁTICA POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA SOBRE O EFEITO FOTOELÉTRICO |
Murilo Oliveira da Silva |
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A EXPERIMENTAÇÃO EM CINEMÁTICA COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM DA FÍSICA NO ENSINO MÉDIO |
José Gregório de Souza Neto |
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O ENSINO DE TÓPICOS DE FÍSICA MEDIANTE REPRESENTAÇÕES TÁTEIS NO MULTIPLANO |
ÉRICA CORREIA DA SILVA |
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SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DOS CONCEITOS BÁSICOS DAS FORÇAS AERODINÂMICAS ENVOLVIDAS EM AVIÕES DE PAPEL E DE DEPRON. |
CARLA PATRÍCIA DE CARVALHO |
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APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO CONCEITO DE ENERGIA NUCLEAR NO ENSINO MÉDIO |
Marcos Antonio Cerqueira Santos |
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UMA SEQUENCIA DIDÁTICA PARA A ABORDAGEM DA RELATIVIDADE ESPECIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA COM A UTILIZAÇÃO DA INSTRUÇÃO PELOS COLEGAS |
DAVID GUIMARÃES FREIRE JÚNIOR |
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A UTILIZAÇÃO DA TEORIA DOS RAIOS X PARA O ENSINO DE CONCEITOS DE MECÂNICA QUÂNTICA SOB A PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL EM UMA TURMA DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO |
Frank Hebert Pires França |
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APRENDENDO CINEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL – UMA ABORDAGEM LÚDICA |
Jâhnnata Estela Maxuele Maciel dos Santos Silva |
