Dissertações MNPEF

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Título Autorordem decrescente
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA APRENDIZAGEMATIVA DAS LEIS DE NEWTON LUCIENE DA SILVA MENEZES
PROPOSTA INTERDISCIPLINAR SOBRE A ÓPTICA: Sequências de Ensino Baseadas nos Três Momentos Pedagógicos na Socioeducação - Luz , Visão e Cores LUCINALVA BORGES MOREIRA
ANÁLISE DE PERFIL CONCEITUAL EM CICLOS DE MODELAGEM: UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DO EFEITO DOPPLER LÚCIO FLÁVIO DE CASTRO EZEQUIEL
SEQUÊNCIA DIDÁTICA HÍBRIDA COM MEDIAÇÃO DIGITAL PARA O ENSINO DE ÓPTICA FÍSICA E INFORMAÇÃO QUÂNTICA NO ENSINO MÉDIO LUCIO FLAVIO LEAL VEGA
COMPARANDO A INFLUÊNCIA ENTRE O SOFTWARE EDUCACIONAL E OS DISPOSITIVOS CONSTRUÍDOS PARA AULAS EXPERIMENTAIS ABORDANDO O TEMA DE DINÂMICA NAS AULAS DE ENSINO MÉDIO LÚCIO HELENO LOBATO PORTO
Uso, acesso e produção de energia elétrica: uma sequência didática na perspectiva cts-freire Ludmylla Barbosa de Andrade Kobata
SPECTRUM: DESENVOLVIMENTO DE UMA PLATAFORMA SELF-LEARNING PARA ENSINO EXPERIMENTAL DE FÍSICA MODERNA NO ENSINO MÉDIO LUDNILSON ANTONIO DE JESUS PEREIRA
O USO DE FILMES DE FICÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DARELATIVIDADE RESTRITA E GERAL EM UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA Luis Antonio Souza Simões
O Ensino de Conceitos da Física Quântica no Ensino Médio Utilizando Experimentos de Baixo Custo Luis Cláudio Sales Morais
CONTOS DE FICÇÃO CIENTÍFICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA O ENSINO DE FÍSICA E ASTRONOMIA LUÍS FERNANDO GOMES FERNANDES
Radiações ionizantes e suas aplicações no contexto do ensino de ondas com uma abordagem multidisciplinar e integrada a campanha de prevenção do câncer de mama Luis Henrique Lucas Ferreira
O USO DE APLICATIVO WEB COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE TERMOMETRIA E ENERGIA TÉRMICA Luís Otávio Ramos Torres
ATIVIDADE DE DEMONSTRAÇÃO INTERATIVA (ADI): PROBLEMATIZANDO O ESTUDO DA DIFRAÇÃO E DA INTERFERÊNCIA LUIZ DA SILVA
Atividade de Demonstração Interativa (ADI): problematizando o estudo da difração e da interferência Luiz da Silva
Criação e uso de um e-book animado e interativo para ensino de eletricidade com ênfase no choque elétrico causado por “tensão de passo” LUIZ FABIANO LUCAS ARAUJO
Criação e uso de um e-book animado e interativo para ensino de eletricidade com ênfase no choque elétrico causado por “tensão de passo” LUIZ FABIANO LUCAS ARAUJO
TEATRO DE FANTOCHES: UMA ABORDAGEM LÚDICA DE FÍSICA MODERNA EM ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL Luiz Fernando A. Aringhieri
MODELLUS: PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE FÍSICA A ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA, Luiz Gustavo Fernandes Santos
O ELETROMAGNETISMO ENSINADO ATRAVÉS DA CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE EXPERIMENTOS. LUIZ GUSTAVO TEIXEIRA DA SILVEIRA
TEORIA da Relatividade Restrita: Abordagem Histórica e uma Sequência Didática e Investigativa, Com a Utilização de uma Ferramenta Computacional, Como Facilitadora do Processso de Ensino/ Aprendizagem da Contração Espacial de Lorentz Luiz Henrique Gobbi
Simulador espaço-tempo relativístico Luiz Henrique Gobbi

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