Dissertações MNPEF

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Título	Autor
A LUA E O COMPORTAMENTO DAS MARÉS	PRISCILLA LIMA REZENDE
A LUZ ULTRAVIOLETA E A SAÚDE HUMANA: UMA ABORDAGEM DA FÍSICA NO CONTEXTO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NA BNCC	ROBSON ANTONIO LEITE
A MÁQUINA: UMA PROPOSTA DE LIVRO-JOGO PARA O ENSINO DE ELETRODINÂMICA BÁSICA	ÉRICO RODRIGUES PAGANINI
A METEOROLOGIA COMO ELEMENTO MEDIADOR PARA O ENSINO DE CONCEITOS DA TERMODINÂMICA NO ENSINO FUNDAMENTAL	Luciano Rosa Gugé
A METODOLOGIA DA SALA DE AULA INVERTIDA APLICADA AO ESTUDO DA ÓPTICA GEOMÉTRICA PARA O ENSINO MÉDIO	Jilvan Cruz Araújo
A metodologia Peer Instruction – Eficácia e o papel do estudo pré-aula no ensino de Física	LEANDRO CARVALHO NASCIMENTO
A MULTIDISCIPLINARIDADE SISTÊMICA COMO METODOLOGIA DE ENSINO: Tensão Superficial e Capilaridade no contexto da Biologia	Mario de Souza
A NATUREZA RADIATIVA DO SOL POR MEIO DA DINÂMICA DOS GASES SIMULADA UTILIZANDO APPLETS	ALINE CRUZ DO NASCIMENTO
A POLARIZAÇÃO DA LUZ VIA LEI DE MALUS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ALIADA A UM EXPERIMENTO	Alexsandro dos Santos Costa
A Primeira Revolução Industrial e o Desenvolvimento da Termodinâmica: A História da Ciência Como Ferramenta de Apoio ao Ensino de Física	Cleidson Venturine
A PROBLEMATIZAÇÃO NO ENSINO DA RADIOATIVIDADE EM NÍVEL MÉDIO	DAVSON JOSE DA SILVA
A PRODUÇÃO DE FILMES COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM SOBRE HISTÓRIA E FILOSOFIA DA FÍSICA	MARCELO BARRETO COSTA
A PRODUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE VÍDEOS REDUBLADOS COMO FERRAMENTA MEDIADORA NO ENSINO DE FÍSICA	FABIO DE OLIVEIRA
A quantização de energia e a radiação do corpo negro : o uso de simulações sob a perspectiva da aprendizagem significativa de Ausubel no ensino médio	BRUNO ANDRADE SEPULVEDA
A radiação do corpo negro em uma sequência didática potencialmente sistêmica com o uso da contação de história	José de Sousa Leite
A REALIDADE VIRTUAL COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA E COSMOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA	JONATAS COSTA BEZERRA
A RECEITA OFTALMOLÓGICA E AS LENTES NECESSÁRIAS PARA A CORREÇÃO DAS DEFICIÊNCIAS VISUAIS COMO UMA FERRAMENTA DE ENSINO	CLEUZA PEREIRA DE OLIVEIRA
A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EXPERIMENTAIS COMO METODOLOGIA DE ENSINO NO CONTEÚDO DE CIRCUITOS ELÉTRICOS RESISTIVOS FUNDAMENTADOS NA TEORIA DE FORMAÇÃO POR ETAPAS DAS AÇÕES MENTAIS DE GALPERIN	RONDSON DE SOUSA PEREIRA
A SEGUNDA LEI DA TERMODINÂMICA E O CONCEITO DE ENTROPIA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA	TIAGO MARTINS MOURA
A TAXONOMIA DE BLOOM APLICADA À QUESTÕES DE FÍSICA	MAURÍCIO PAULO RODRIGUES
A TEORIA DA CARGA COGNITIVA: PRÉ-CONHECIMENTO E REDUÇÃO DA ATENÇÃO DIVIDIDA NO ENSINO DE SURDOS NOS PROCESSOS DE ELETRIZAÇÃO	ESDRAS DA SILVA FRANCO

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