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ABORDAGEM EXPERIMENTAL PARA AULAS DE CIRCUITOS DE CORRENTE CONTÍNUA UTILIZANDO PLACA PROTOBOARD EM TURMAS DO ENSINO MÉDIO |
JOSÉ ALISSON FREITAS DE SOUSA |
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O ENSINO DE FÍSICA BASEADO EM DOIS ENFOQUES: METODOLOGIA CIENTÍFICA E DIVULGAÇÃO DA FÍSICA CONTEMPORÂNEA |
PAULO SOUZA DA COSTA |
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DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE UM KIT EXPERIMENTAL COM ARDUINO PARA O ENSINO DO ELETROMAGNETISMO |
HEBERVAL MOREIRA NUNES |
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AVENTURAS EM QUANTÓPOLIS: ELABORAÇÃO E UTILIZAÇÃO DE LIVRO PARADIDÁTICO PARA ABORDAGEM CONCEITUAL DO MODELO PADRÃO DE FÍSICA DE PARTÍCULAS EM TURMAS DO ENSINO MÉDIO |
FRANCISCO LEVI PEREIRA BRAGA |
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Uso da Plataforma Arduino como uma Ferramenta Motivacional para a Aprendizagem de Física |
OSÉIAS DE SOUSA MOURÃO |
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O ENSINO DE ELETRICIDADE NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE UM CONJUNTO EXPERIMENTAL COM SUPORTE AUDIOVISUAL |
NIUARA HECK |
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CONTOS DE FICÇÃO CIENTÍFICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA O ENSINO DE FÍSICA E ASTRONOMIA |
LUÍS FERNANDO GOMES FERNANDES |
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EXPERIMENTOS POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVOS PARA A APRENDIZAGEM DE TÓPICOS DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO PROFISSIONALIZANTE UTILIZANDO ARDUINO PARA A AQUISIÇÃO DE DADOS |
SERGILANIO LIMA BANDEIRA |
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AULAS PRÁTICAS REALIZADAS NA PROTOBOARD SOB SUPORTE DE SIMULAÇÕES CRIADAS NO MODELLUS |
JOÃO RIBEIRO DA COSTA |
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APLICAÇÃO DE SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS NO ENSINO DE FÍSICA |
Admilson Nelson dos Santos |
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NOVAS ABORDAGENS PARA O ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: CONSTRUÇÃO DE PROJETOS EXPERIMENTAIS COM MATERIAIS DE BAIXO CUSTO |
JOSÉ MARIA SOMBRA JÚNIOR |
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UMA ABORDAGEM LÚDICA DE CONCEITOS DE CINEMÁTICA E DINÂMICA NEWTONIANA COM ALUNOS DO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
SAMARA DE MEDEIROS SILVA |
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UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA CINEMÁTICA ESCALAR, USANDO EXPERIMENTO E SIMULAÇÃO COMPUTACIONAL |
WANDERSON PEREIRA SCHNEIDER |
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DESENVOLVIMENTO DE UM LIVRO INTERATIVO PARA APRENDIZAGEM DE ÓPTICA GEOMÉTRICA PARA ALUNOS DO 9° ANO |
CARLOS RONELLI FREITAS DE PAULA |
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O ENSINO DA FÍSICA DA ATMOSFERA UTILIZANDO UM OBJETO DE APRENDIZAGEM: OLHARES E PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO |
NYLA NYNAB FERREIRA SILVA |
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O SOCIOINTERACIONISMO COMO MECANISMO DE SUPORTE PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO APLICADO À EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ABORDAGEM DINÂMICA, QUE OPORTUNIZA PARA JOVENS E ADULTOS A INCLUSÃO NUMA CONSTRUÇÃO DIALÓGICA DE CONCEITOS FÍSICOS |
WENDERSON ROMEU CAUS |
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UMA PROPOSTA PARA VIVENCIAR, NO ENSINO MÉDIO, OS CONCEITOS INICIAIS DE TERMODINÂMICA POR MEIO DE UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA |
RODRIGO ROSSI BARBOSA |
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ABORDAGEM DE TÓPICOS DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NA ESCOLA BÁSICA POR MEIO DE PROCESSO AVALIATIVO PROGRESSIVO |
ELIÚDE MAIA XAVIER |
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A SEGUNDA LEI DA TERMODINÂMICA E O CONCEITO DE ENTROPIA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA |
TIAGO MARTINS MOURA |
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TÓPICOS DE FÍSICA QUÂNTICA EM VERSOS DE CORDEL E ARTE DOS QUADRINHOS, ENSINADOS À LUZ DE UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA |
Samuel dos Santos Feitosa |
