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ENSINO DE ATRITO COM ABORDAGEM DE ENSINO INTERATIVO: UMA PROPOSTA PARA IR ALÉM DE PROPOSTAS PURAMENTE CENTRADAS NO ALUNO OU NO PROFESSOR |
IGOR STORCH |
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OS CONCEITOS DE DENSIDADE, EMPUXO E PRINCÍPIO DE ARQUIMEDES: UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA |
MARCILIO DE FREITAS SILVA |
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O ENSINO DE FÍSICA E A LEI 10.639/03: POSSIBILIDADE DA EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL |
RAPHAEL SECCHIN DE ANDRADE |
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FENÔMENOS ONDULATÓRIOS: APRESENTAÇÃO DOS CONCEITOS POR MEIO DE UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA |
MARCELO FARIA FIDELIS |
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ESTUDO DAS TRANSFORMAÇÕES DE ENERGIA EM UMA ABORDAGEM CTSA |
MATEUS NATALIO SOARES DO NASCIMENTO |
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PROPOSTA DE APLICAÇÃO DE UM MATERIAL INSTRUCIONAL DE TERMOLOGIA, ENVOLVENDO A CULTURA CAFEEIRA E ESTRUTURADA NA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA |
WHEVERTON LAURETT HERTEL |
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UMA PROPOSTA DE ENSINO DA CINEMÁTICA DO LANÇAMENTO OBLÍQUO, COM NOÇÕES DE DINÂMICA, BASEADOS EM SIMULADORES E LANÇAMENTO DE FOGUETES DE GARRAFA PET |
RAPHAEL DE OLIVEIRA GAUDIO |
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“O QUE EXISTE NO UNIVERSO?” OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS DENTRO DE UM CONTEXTO TRANSDISCIPLINAR SOBRE POLUIÇÃO LUMINOSA |
IGOR BELLUCIO SANTOS |
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UMA PROPOSTA DE ENSINO DE FORÇA E MOVIMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DO FUTEBOL |
HENRIQUE SIMOES DE MIRANDA NETO |
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ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DA FORÇA ELÁSTICA PARA ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO |
MARILENE CORDEIRO PASCOAL |
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A TERRA SOB A ÓPTICA DA GRAVIDADE: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE FÍSICA |
MARCELA ALTOE NICOLI |
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A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM TEMÁTICA NA FÍSICA TÉRMICA SOB O ENFOQUE CTS/CTSA |
EVELYN DE OLIVEIRA VIEIRA |
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PRINCIPIA: VIAJANDO ATRAVÉS DA MECÂNICA NEWTONIANA – UMA PROPOSTA DE ENGAJAMENTO AO ESTUDO DA FÍSICA |
IVAN DEMONER FERNANDES DE FREITAS |
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UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE INTRODUÇÃO A CINEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS E OUVINTES EM UMA CLASSE REGULAR DE ENSINO |
ALYSSON DUARTE DE AGUIAR |
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PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA ENSINO DAS LEIS DE NEWTON, UTILIZANDO GIFs E VÍDEOS |
LUCIA HELENA HORTA OLIVEIRA |
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QUATRO ELEMENTOS DE INTERAÇÃO EM QUATRO NÍVEIS DE APRENDIZAGEM: UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM PEDAGÓGICA PARA O ESTUDO DE CAMPO E FORÇA MAGNÉTICA |
FABRICIO ANTUNES SANTANA |
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UTILIZAÇÃO DE EXPERIMENTOS COM ROB ÓTICA EDUCACIONAL PARA ENSINO DA MECÂNICA CARIACICA 2020 |
EWERTON DE BARCELLOS JUNIOR |
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APRENDIZAGEM ATIVA ASSOCIADA AO USO DE SMARTPHONES NO CONTEXTO DE SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS PARA O ENSINO DA CINEMÁTICA NO 1 ANO DO ENSINO MÉDIO |
FERNANDO GAGNO JUNIOR |
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UMA PROPOSTA DIDÁTICA BASEADA NOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS PARA ENSINAR ALAVANCAS E PLANO INCLINADO NO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
DEIDSON RODRIGUES DA CRUZ |
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UMA PROPOSTA DE UEPS PARA O ENSINO DE MORFOLOGIA DE GALÁXIAS, COMO TÓPICO DE ASTRONOMIA PARA O ENSINO MÉDIO |
VINICIUS MARCUS DE SOUZA DO AMOR DIVINO |
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PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE GERADORES ELÉTRICOS EM LABORATÓRIOS VIRTUAIS E REAIS |
ALAN MARQUES FARIAS |
