Dissertações MNPEF

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Título Autor
UMA ABORDAGEM DOS CONCEITOS DE MAGNETISMO E INDUÇÃO ELETROMAGNÉTICA POR MEIO DE ESTUDOS DE CASO JACKSON RICARDO MARCELINO BRAZ
UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA (UEPS) SOBRE CAMPO E CAMPO MAGNÉTICO NO ENSINO MÉDIO ADRIANA AZEREDO DE SOUZA RIBEIRO
UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA SOBRE RADIOATIVIDADE, ENERGIA NUCLEAR E SUAS APLICAÇÕES CLOTILDES DE SOUZA MIRANDA SIMOES
A UTILIZAÇÃO DAS UEPS NO ESTUDO DAS ONDAS ELETROMAGNÉTICAS POR MEIO DE UMA ABORDAGEM CTSA DILCINEIA CORREIA DA SILVA MENEGUELLI
APLICAÇÃO DO MÉTODO SALA DE AULA INVERTIDA AO ENSINO DE ELETRODINÂMICA EM NÍVEL MÉDIO VIVIANE PEIXOTO PEPE
HORTA AUTOMATIZADA: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR ONLINE PARA O ESTUDO DE ENERGIA SUZANA MARIA SANTOS DE OLIVEIRA ALENCAR
UMA PROPOSTA DIDÁTICA UTILIZANDO OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS: RESÍDUOS ELETROELETRÔNICOS E O ENSINO DE CIRCUITOS ELÉTRICOS Juliana Gonçalves Leite
ENSINO POR INVESTIGAÇÃO PARA O ESTUDO DAS LEIS DE NEWTON NO ENSINO FUNDAMENTAL Fabio Togneri Telles
ASTRONOMIA PARA O PRIMEIRO SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM OS MÉTODOS DE ENSINO ESTUDO DE CASO E PEER INSTRUCTION SIMONE DIAS PINTO COSTA
SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA INTERDISCIPLINAR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA FOTOSSÍNTESE ANA LAURA LOUREIRO MARTINS NASCIMENTO
FÍSICA E JOGOS TEATRAIS NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA DIDÁTICA EMBASADA NOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS PARA O ENSINO DE ONDAS ELETROMAGNÉTICAS ANDRE LUIZ DA CUNHA ALVES
ESTUDO DE CASO SOBRE AS LEIS DE NEWTON: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO NO SISTEMA PRISIONAL CARLOS GILMAR DE OLIVEIRA BRUM
USO CONSCIENTE DE ADAPTADORES “T”: METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOBRE ELETRICIDADE MURILO DE ALMEIDA SANTOS
UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE ENTROPIA NO ENSINO MÉDIO UBALDO FERNANDES DE ALMEIDA
CRIAÇÃO, CONSTRUÇÃO, USO E ANÁLISE DE UM JOGO DIGITAL VOLTADO AO ENSINO DE CIRCUITOS ELÉTRICOS. CAIO GRACO MEDEIROS DE LIMA
USO DE QUIZ EM SMARTPHONES VISANDO O AUXÍLIO NA APRENDIZAGEM DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO FLAVIO URBANO DA SILVA
PROSPOSTA DE UM MÓDULO DIDÁTICO COMO FERRAMENTA DE ENSINO DO PRINCÍPIO DE PASCAL UTILIZANDO O ELEVADOR HIDRÁULICO ALLAN GIUSEPPE DE ARAUJO CALDAS
PROPOSTA DE UNIDADE DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ELETRODINÂMICA COM ABORDAGEM EM INSTALAÇÕES ELÉTRICAS RESIDENCIAIS. ALEXANDRE NASCIMENTO BARROS
MONTAGEM DE UM REFRIGERADOR DIDÁTICO PARA ABORDAGEM DE TERMODINÂMICA NO ENSINO MÉDIO NOTURNO DIFERENCIADO VANDERSON NUNES MAIA GUEDES
LÚDICO NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA DE JOGO DE TABULEIRO PARA APROFUNDAMENTO DO CONCEITO DE ENERGIA MECÂNICA ESAU CESARIO VIEIRA
ERGOS – Energia Calculada: Aplicativo para smartphone como ferramenta de aprendizagem MARIZALDO LUDOVICO DA SILVA

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