Dissertações MNPEF

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Título Autor
Plano complementar de atividades aplicado a Unidade curricular de eficiência energética Saulus Yuri Milli Rangel
O ensino de Física Moderna através das ciências forenses Renan Costa Loyola
Uma Proposta de Ensino sobre Evolução Estelar, Galáxias e Buracos Negros Marcos Venicios Oliveira
Uso, acesso e produção de energia elétrica: uma sequência didática na perspectiva cts-freire Ludmylla Barbosa de Andrade Kobata
O efeito fotoelétrico na inserção da Física Moderna no ensino médio José Paulo Nascimento
TRILHA DAS ESTRELAS: UM JOGO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM GÊSSICA CLEVELARES SECCHIN
UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA DIFERENCIADA SOBRE CONSERVAÇÃO DE ENERGIA E A ATITUDE DOS ALUNOS FRENTE AO ENSINO DE FÍSIC CLAYTON SILVEIRA RANGEL
A ARTE COMO ELEMENTO FACILITADOR NA APRENDIZAGEM DA RELATIVIDADE. JOSE ALEXANDRE MARON PETTERSEN
PROPOSTA DIDÁTICA DIFERENCIADA PARA O ESTUDO DE QUEDA LIVRE LEANDRO RIBEIRO ARAUJO
A “QUEDA DA MAÇÔ E A LEI DA GRAVITAÇÃO UNIVERSAL: MODELOS MENTAIS SOBRE MOVIMENTO E GRAVIDADE FABIANO ROMERO BARBOSA CONRRADO
Proposta didática diferenciada para o estudo dos princípios da Dinâmica, em nível fundamental, com ênfase na experimentação e na História da Ciência Gedmar Santos Carvalho
PROPOSTA DIDÁTICA DIFERENCIADA BASEADA NO MÉTODO “PEER INSTRUCTION” PARA A APRENDIZAGEM DE “TRABALHO E ENERGIA” NO ENSINO MÉDIO MARLON VINICIUS RIOS DE FARIA
A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DE ELETROSTÁTICA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA E EXPERIMENTAL, UTILIZANDO BLOGS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA JANAINA DE SOUZA MOREIRA
UM ESTUDO ESTRUTURADO NO ENSINO SOB MEDIDA (EsM) E NO USO DO SMARTPHONE COMO FERRAMENTA AUXILIADORA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CONCEITOS DE TERMODINÂMICA THIAGO DE OLIVEIRA MATA
UMA PROPOSTA DIFERENCIADA PARA A APRENDIZAGEM DE ENERGIA COM ÊNFASE EM JOGOS LEOMIR TOLEDO DE BARROS
ONDAS ELETROMAGNÉTICAS E VISÃO: MATERIAL COMPLEMENTAR PARA O ENSINO MÉDIO SOB A PERSPECTIVA DO CURRÍCULO MÍNIMO PRISCILA DOS SANTOS CAETANO DE FREITAS
A PROBLEMATIZAÇÃO NO ENSINO DA RADIOATIVIDADE EM NÍVEL MÉDIO DAVSON JOSE DA SILVA
LUZ NA IDENTIFICAÇÃO DE ELEMENTOS QUÍMICOS: UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA (UEPS) INTERDISCIPLINAR PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) RAFAELLA CRUZ FERREIRA
CALOR E TEMPERATURA A NÍVEL FUNDAMENTAL NUMA PROPOSTA DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO ELISA DINIZ DA SILVA E SOUZA
UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS SOBRE REFRAÇÃO E LENTES COM ENFOQUE EXPERIMENTAL RONALD DOS SANTOS MERLIM
LUDICIDADE PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA DE TÓPICOS DO MAGNETISMO FLAVIA RODRIGUES DA SILVA

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