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NOÇÕES DE FÍSICA QUÂNTICA A PARTIR DO ESTUDO DO FUNCIONAMENTO DE DISPOSITIVOS SEMICONDUTORES – UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO |
GUSTAVO DE CARVALHO CAMPOS |
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OBJETO DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DO EFEITO FOTOELÉTRICO NO ENSINO FUNDAMENTAL |
ALEXANDRE DA SILVA SANTOS |
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Utilizando recursos audiovisuais como mediadores para ensinar a teoria do Big Bang à luz da história e filosofia da Ciência |
DILTON LOPES CARAPIA |
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Ensinando tópicos de natureza da ciência a partir de uma história do conceito de fóton no Ensino Médio |
DANIEL DE SENTO SE |
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Uma estratégia para introduzir Relatividade Especial no Ensino Médio |
GESSE ESTRELA PINHEIRO |
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Ensino da quantização da energia em nível médio baseado em experimentos didáticos com luminescência |
THALISSON ANDRADE MIRABEAU |
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Ensino do efeito fotoelétrico para estudantes com deficiência visual usando um dispositivo sonoro-elétrico-óptico-automático |
MARCOS JOSE SANTOS ESTEVAM |
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A quantização de energia e a radiação do corpo negro : o uso de simulações sob a perspectiva da aprendizagem significativa de Ausubel no ensino médio |
BRUNO ANDRADE SEPULVEDA |
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Laser como tema gerador no Ensino Básico (À LUZ DA QUÂNTICA) |
PEDRO AMERICO DE SANTANA SILVA LOPES |
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A ABSORÇÃO DA RADIAÇÃO INFRA VERMELHA NA ATMOSFERA TERRESTRE: O EFEITO ESTUFA. |
ALMIRO FERREIRA SANTANA |
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ÓPTICA GEOMÉTRICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE A REFLEXÃO DA LUZ EM ESPELHOS CURVOS E PLANOS USANDO SIMULAÇÕES CONSTRUÍDAS NO GEOGEBRA |
ALEQUES SANDRO DE OLIVEIRA RODRIGUES |
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GEOGEBRA NO ENSINO DE FÍSICA CONTEMPORÂNEA: UMA PROPOSTA DE UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA SOBRE O TEMA TUNELAMENTO QUÂNTICO |
NADILSON ROCHA |
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ELETROSTÁTICA E FÍSICA DE PARTÍCULAS SOB O OLHAR DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA: UMA PROPOSTA PARA A CONSTRUÇÃO DE ANIMAÇÕES E VÍDEOS NO ENSINO MÉDIO |
JOAO LUIS SAMPAIO |
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O KIT DE ROBÓTICA E O ENSINO DE FÍSICA: O RELATO DE UMA PROPOSTA PARA DISCUTIR OS CONCEITOS DE MASSA, ACELERAÇÃO E FORÇA |
ROBERTO VIEIRA DA SILVA |
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UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNFICATIVA (UEPS) SOBRE O EFEITO HALL |
VALDIELIO JOAQUIM MENEZES MELO DA SILVA |
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A REALIDADE VIRTUAL COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA E COSMOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA |
JONATAS COSTA BEZERRA |
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O ENSINO DO MOVIMENTO OSCILATÓRIO A PARTIR DE SITUAÇÕES PROBLEMA ESTRUTURADAS ATRAVÉS DO SOFTWARE MODELLUS |
ROSILENE MENESES DA SILVA |
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CONSTRUÇÃO DE UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA O EXPERIMENTO DE HERTZ |
SERGIO SOARES DE TOLEDO |
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O ENSINO DE ONDULATÓRIA A PARTIR DA TEMÁTICA TERREMOTOS: A PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA |
O ENSINO DE ONDULATÓRIA A PARTIR DA TEMÁTICA TERREMOTOS: A PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA FELIPE ALEXANDRE MEDEIROS SILVA |
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APLICAÇÕES DO ELETROMAGNETISMO NAS TELECOMUNICAÇÕES: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO |
RAIMUNDO ALBENES PEREIRA DE OLIVEIRA |
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O ESTUDO DAS CORES A PARTIR DO ELETROMAGNETISMO |
JAILTON GOMES DA SILVA |
