Dissertações MNPEF

Título Autor
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA ENSINO E APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE FORÇA NUMA ABORDAGEM HISTÓRICA BERGSON ALVES DO NASCIMENTO
PROPOSTA de uma Sequência Didática Sobre Tópicos de Física Quântica Através do Uso de Simulações Computacionais e da Determinação da Constante de Planck Com Leds Aplicado ao Ensino Médio Gleiton Santos Maciel
O Fenômeno das Máres: Gravitação e Astronomia numa Proposta de Unidade de Ensino Potencialmente Significativa para o Ensino Médio Francisco Paiva da Silva
ELABORAÇÃO e Avaliação de um Material Instrucional baseado na Teoria da Aprendizagem Significativa: estudo de Transformações de Energia Com o Uso de uma Maquete Rafael Oliari Muniz
MOVIMENTO ACELERADO E O HOMEM NA LUA: DESMISTIFICANDO TEORIAS DE CONSPIRAÇÃO ATRAVÉS DA DEMONSTRAÇÃO INVESTIGATIVA RONILSON PINHEIRO DA SILVA
A EXPERIMENTAÇÃO EM ELETRICIDADE: UMA ESTRATÉGIA FACILITADORA DA APRENDIZAGEM DE TÓPICOS DE FÍSICA ABORDADOS NO ENSINO MÉDIO Luciano Sedraz Silva
Desenvolvendo um Software com Animações Computacionais para o Ensino de Fenômenos Ondulatórios. FERNANDO ALVES MARTINS.
Aplicação da Metodologia do Trabalho em Grupo Cooperativo no Ensino de Física VANDERLEI GENEROSO DA SILVA
Elaboração e aplicação de um material instrucional baseado na aprendizagem significativa sobre o efeito fotoelétrico para alunos do Ensino Médio Wilson Carminatti Benaquio
Combinando Metodologia de Ensino Peer Instruction com Just-In-Time Teaching para o Ensino de Física. ANTÔNIO MARTINS LOPES.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA APRENDIZAGEMATIVA DAS LEIS DE NEWTON LUCIENE DA SILVA MENEZES
PROBLEMATIZANDO o Ensino de Física Moderna e Contemporânea: uma Proposta Didática Baseada nos Três Momentos Pedagógicos Utilizando a Astronomia Como Temática Central Robson Leone Evangelista
Atividades para o Aprendizado de Acústica Ernani Vassoler Rodrigues
Descontrução/Construção dos Conceitos de Calor e Temperatura: Um Olhar Sobre o Ensino de Física na Educação de Jovens e Adultos. NOÉ COMEMORÁVEL DE OLIVEIRA NETO
Desenvolvimento de uma Unidade de Ensino Potencialmente significativa para o Ensino do Conceito de Ondas Graziely Ameixa Siqueira dos Santos
UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A ELABORAÇÃO E A UTILIZAÇÃO DE UMA MATERIAL INSTRUCIONAL BASEADO NA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA O ESTUDO DE UM TÓPICO DE MECÂNICA NO CONTEXTO RURAL Claytor Vieira da Silva
UMA PROPOSTA DE REALIZAÇÃO DE UMA FEIRA CIENTÍFICA DE FÍSICA EM UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO João Maurício Zandomênico
NOSSA POSIÇÃO NO UNIVERSO: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA NO ENSINO MÉDIO Thiago Pereira da Silva
INTERAÇÕES DIALÓGICAS EM PRÁTICAS INVESTIGATIVAS NA SALA DE AULA: EXPERIÊNCIAS DE UMA PROFESSORA DE FÍSICA EM (TRANS)FORMAÇÃO Juliana Torres Ellyan
Propostas de Utilização de Sequências Didáticas Investigativas para o Estudo do Conceito de Velocidade no Ensino Médio. Whortton Vieira Pereira
O ENSINO DE ELETRODINÂMICA EM UMA PERSPECTIVA INVESTIGATIVA: ANALISANDO OS DESDOBRAMENTOS SOBRE A APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES Domingos Rodrigues Souza Junior

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